初学者如何学五线谱？似乎许多想学琴的朋友都会问,学钢琴是不是要学五线谱?在得到肯定的答复之后,他们都会望而却步,纷纷表示自己肯定学不会“蝌虫文”，难道五线谱真的这么难看懂吗?
新乡广播电视编导就来说说我自己的经历吧。我在幼儿园的时候被很多老师认为智力有缺陷——无论怎样都不会写自己的名字,也无论如何都记不住1、2、3等阿拉伯数字。然而做爸妈的总是比较难接受自己儿子是个弱智,于是我爸作为一个音乐爱好者就尝试教我五线谱,结果一学就会。
也许有人觉得我有音乐天赋,但我长大之后渐渐认为其实这件事情很正常。大家想想,五线谱五条线,从下往上就代表从低到高的音,是不是很形象?看到“蝌蚪”在下面新乡播音主持培训就说明音比较低,在上面那就是音高一点,这不难理解。当然了,之后的经历确实能说明我比较擅长形象思维一一我在上小学之前就认识了2000多个汉字,尽管都不会写,却能基本没有障碍地阅读一些名著,大概是冥冥之中注定了我会走上音乐道路。
正如我刚才所说,五线谱是个极为形象的记谱法,远比用阿拉伯数字标记的“简谱”来得好理解。试想一下,一个从未学过阿拉伯数字的幼儿,是比较容易学会数字记号,还是用上下来区分的五线谱呢?肯定是有图像的五线。
那么为什么我们一定要学五线谱呢?新乡广播电视编导培训先来说说五线谱的发展史在西方中世纪,人们就利用一些上下空间不一的符号来表示音的高低,这种标记被称为纽姆符。到了12世纪为了记录格里高利圣咏,渐渐地出现了用线和点来表示音高,并且由起初的一条线发展到四条线……16世纪的法国出现了完整系统的现代五线谱,并且逐渐在欧洲传播,被广泛使用1996年修订版的《音乐理论》(A.Danhauser著)中提到:尽管五线谱作为现代记谱法被广泛使用,但其实是十线谱(虚拟谱表)的一部分,我们在十一线谱中几乎可以记录从更低到更高的所有人声。
尽管我没有再在其他文献或史料中看到类似的说法,但这无疑是十分有趣的。按照这个虚拟谱表的说法,下加一间(即紧贴着虚拟十一线谱下方线的那个音)是大字组F(男低音),而上加间(即紧贴着虚拟十一线谱上方线的那个音)则是小字二组g2(女高音),这也恰好符合一般人声的特点,要发出比这更高或者更低的音就得经过专业训练了。
我们在十线谱中取上方五条线构成高音谱表,取下方五条线构成低音谱表,取正当中五条线自然构成中音谱表,而第六条线(无论上下,都是中间那条)则是大名鼎鼎的“中五线谱继承了十一线谱完整的特点,它可以表达无限高与无限低的音(因为上下都可以无限加线),而且它比十一线谱更简洁,显然要数清楚十一条线是不太容易的。其直观形象的特点之前已经提过,尤其在十二平均律的地位确定之后,五线谱的地位一直非常稳固,再也找不出比它更科学的记谱法了。
而大家认为很简单的“简谱”实则非常复杂,1、2、3、4、5、6、7这7个阿拉伯数字在每首曲子中所表示的音都不一样,当你发现两首歌曲中的“1”在钢琴上是不同的键的时候,会不会崩溃?!不仅如此,简谱的缺陷实在太多:几乎只适应单线条,调性简单的作品旦出现大量转调之后,简谱的表达就开始混乱。其次,简谱几乎只适应大小调体系,准确地说,只有大调,因为简谱是基于1234567=do、re、mi、fa、so1、1a、si这一大原则的,当调式不按照这个顺序排列的时候,我们就只能傻眼了。由此可见,“简谱”并不简便,至少对于钢琴,是大大的不适应!
当然五线谱也并非完美无缺,它毕竟是十二平均律的产物,当这一律制不再占据完全统治地位之时,五线谱也暴露出了一些问题。但不管怎么说,对于我们们大部分爱乐者来说,五线谱仍然达到“靠谱”境界的更佳途径,想要绕开它的同志们,请三思!
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